Знаешь，яперехожу на другую работу.你知道，我正在调工作。

§1§

——Слушай，яхочу перейти на другую работу.

——Что так?Утебя неприятности?

——Совсем нет.Просто зовут на кафедру.Вуниверситет.

——Смотри，непожалеешь?

——Сам(-а) не знаю.

——Но а все-таки，чемтебе плохо в лаборатории?

——Да я и не говорю，чтоплохо.Но однообразно.Посуди сам(-а)：тема-методика-эксперимент.Иопять все сначала.

——А в университете?Лекция-семинар-экзамен，а?

——Ты думаешь，нестоит?

——Как тебе сказать?Работавезде работа.Надо хорошо подумать.

——听我说，我想调个工作。

——为什么?你有什么不顺心的事?

——一点也没有。只是有人要我去教研室工作，调到大学去。

——要慎重，不会后悔吗?

——我自己也不知道。

——那么，你究竟觉得在实验室里哪点不好呢?

——我也不是说不好，只是太单调，你想想：课题-方法-实验，然后又是从头开始。

——那在大学呢?不也是讲课-课堂-讨论-考试吗?

——你认为不值得吗?

——怎么对你说呢?工作嘛，在哪里都一样，应该好好考虑考虑。

§2§

——Послушай，помнишь，тыговорил，чтохочешь перейти на педагогическую работу?

——Конечно，помню.Утебя есть предложение?

——А вот послушай.У нас на кафедре уходит напенсию один доцент.Скоро объявят конкурс.

——Ты думаешь，надоподать документы?

——Само собой.Но сначала надо зайти накафедру.Я договорился с завкафедрой на среду.

——Я с удовольствием приду.Что он хочет，твойзавкафедрой?

——Познакомиться с тобой.Узнать，гдеи кем работал，чтознаешь，чтоумеешь…

——Ладно.Я буду у вас в среду.Спасибо тебе.

——你听我说，还记得吗?你不是说过想去搞教育工作吗?

——当然记得，你有什么建议?

——你听我说，我们教研室有位副教授马上要退休了，很快就要宣布招聘。

——你认为我应该呈递文件?

——当然。不过先应当到教研室去一下，我已经同教研室主任约好了星期三去。

——我当然很高兴去。这位主任想要找我干吗?

——想和你认识一下，了解一下你在什么地方做过什么工作，学识如何，有什么特长……

——好的，星期三我到你们那里去，谢谢你。

§3§

——Здравствуйте，Олег!Тыкак сюда попал?

——Привет!Я здесь работаю.В лаборатории.

——Да ну?Тыже был на кафедре.Значит，ушел?

——Как видишь.Я здесь с марта.

——Выходит，надоелопреподавать?

——Не то，чтобынадоело，но，знаешь，менявсегда тянуло к исследовательской работе.

——А здесь кем работаешь?

——Научным сотрудником.Кстати，яхочу у тебя кое-что спросить.

——Ладно.Только не сейчас.Я еще зайду влабораторию.

——奥列格，你好!你怎么到这儿来了?

——你好，我在这里工作，在实验室。

——是吗?你本来是在教研室的，这么说，你离开了?

——正是这样，我是3月份到这里的。

——这么说，你教书教腻了?

——不是教腻了，你知道，我对研究工作历来就有浓厚的兴趣。

——你在这里做什么工作?

——任科学研究员。啊，对了，我想问你点事。

——好了，不过现在不行，我还要去实验室。