Знаешь，яперехожу на другую работу.你知道，我正在调工作。

§1§

——Слушай，яхочу перейти на другую работу.

——Что так？Утебя неприятности？

——Совсем нет.Просто зовут на кафедру.Вуниверситет.

——Смотри，непожалеешь？

——Сам（-а） не знаю.

——Но а все-таки，чемтебе плохо в лаборатории？

——Да я и не говорю，чтоплохо.Но однообразно.Посуди сам（-а）：тема-методика-эксперимент.Иопять все сначала.

——А в университете？Лекция-семинар-экзамен，а？

——Ты думаешь，нестоит？

——Как тебе сказать？Работавезде работа.Надо хорошо подумать.

——听我说，我想调个工作。

——为什么？你有什么不顺心的事？

——一点也没有。只是有人要我去教研室工作，调到大学去。

——要慎重，不会后悔吗？

——我自己也不知道。

——那么，你究竟觉得在实验室里哪点不好呢？

——我也不是说不好，只是太单调，你想想：课题-方法-实验，然后又是从头开始。

——那在大学呢？不也是讲课-课堂-讨论-考试吗？

——你认为不值得吗？

——怎么对你说呢？工作嘛，在哪里都一样，应该好好考虑考虑。

§2§

——Послушай，помнишь，тыговорил，чтохочешь перейти на педагогическую работу？

——Конечно，помню.Утебя есть предложение？

——А вот послушай.У нас на кафедре уходит напенсию один доцент.Скоро объявят конкурс.

——Ты думаешь，надоподать документы？

——Само собой.Но сначала надо зайти накафедру.Я договорился с завкафедрой на среду.

——Я с удовольствием приду.Что он хочет，твойзавкафедрой？

——Познакомиться с тобой.Узнать，гдеи кем работал，чтознаешь，чтоумеешь…

——Ладно.Я буду у вас в среду.Спасибо тебе.

——你听我说，还记得吗？你不是说过想去搞教育工作吗？

——当然记得，你有什么建议？

——你听我说，我们教研室有位副教授马上要退休了，很快就要宣布招聘。

——你认为我应该呈递文件？

——当然。不过先应当到教研室去一下，我已经同教研室主任约好了星期三去。

——我当然很高兴去。这位主任想要找我干吗？

——想和你认识一下，了解一下你在什么地方做过什么工作，学识如何，有什么特长……

——好的，星期三我到你们那里去，谢谢你。

§3§

——Здравствуйте，Олег！Тыкак сюда попал？

——Привет！Я здесь работаю.В лаборатории.

——Да ну？Тыже был на кафедре.Значит，ушел？

——Как видишь.Я здесь с марта.

——Выходит，надоелопреподавать？

——Не то，чтобынадоело，но，знаешь，менявсегда тянуло к исследовательской работе.

——А здесь кем работаешь？

——Научным сотрудником.Кстати，яхочу у тебя кое-что спросить.

——Ладно.Только не сейчас.Я еще зайду влабораторию.

——奥列格，你好！你怎么到这儿来了？

——你好，我在这里工作，在实验室。

——是吗？你本来是在教研室的，这么说，你离开了？

——正是这样，我是3月份到这里的。

——这么说，你教书教腻了？

——不是教腻了，你知道，我对研究工作历来就有浓厚的兴趣。

——你在这里做什么工作？

——任科学研究员。啊，对了，我想问你点事。

——好了，不过现在不行，我还要去实验室。