一。先抓大头，放小头。

我认为阅读理解是捞分最多的题型，40分怎么也得36分。不过根据去年及前年的试题相比较而言，我认为是越来越难了，在文章中找不到相应的句子，所以要求的是整体理解后才能答题。这就需要有较大的 词汇 量， 词汇 量少了，遇到看不懂的地方容易发懵，着急。所以这就有一个增加 词汇 量的问题。

怎么增加词汇量呢?第一，按照大纲的要求，把需要掌握的词汇都记下来，但是我认为效果不会太理想，因为光背 单词 而不涉及应用，效果不会太好，名词，形容词还可以，动词的应用就差多了。但是这项工作还必须得做下去。其实，俄语的词汇量并不是太大，但是必须把词根记下来，必要的时候来猜演生词汇。第二，注重精读。现在离 考试 还早，应该先一本教材做为精读材料，我个人认为陈老的 翻译 精粹就不错，每天一两篇，确实做到精，如感觉时间不充裕，先读议论文，自己先试着 翻译 ，搞不懂的词翻看大纲，看是否确实涉及到，如需要掌握则必须拿下，接格关系等都必须进一步掌握，结合课文的 单词 记忆效果会好一点。

泛读现在可以不必下手，精读好了，泛读水平提高是水到渠成的事。循序渐进，你会发现三个月后水平大有长进。

二。 翻译 水平的提高。照上述方法办，增益是自然的，目前的情况就是用最短的时间获取最大的收益，所以在复习时，要把所有方法统统结合起来。综合起来，词汇量还是个大问题，如2003年翻译中有个词сервиз(服务)这个词本人是没有考虑到的，因此必然丢分。另外涉及一些基本的经济词汇必段掌握，如 налог，кредит等。其次就是涉及的语法，主要在关联词，即前因后果上，也就是复句的翻译，比如要考虑到是主动形动词，还是被动，这在翻译中出入很大。如果搞不清，要在大脑中反映出汉语的语言习惯，如果你认为通顺，符合语言的表达习惯，那就应该没问题，如果你把多重复句完全堆砌起来，一是不符合汉语的表达习惯，另外在定语关系上也容易出错。所以在翻译上应该注意会断句。

三。作文的写法。作文今年的分数提高了，不是什么好事。怎么复习，心里也没多大底。文章吗，开头及结尾较重要，开头精采一些会留下好点的印象，所以背点名言，警句之类的有好处。所谓的引文我认为比自己编的要好，还会提高文章的质量。作文时，尽量不要用长句，复句，容易在语法中产生错误，我认为用一重复句就够了。还有一个问题就是词汇量。去年与人交流时，他给我讲个一个自己答题的故事，笑过之后，还是引人深思的。此老弟拿过试卷后，先看作文题，想边答题边构思，题目是2003年的интертет входил в мою жизнь(因特网走进我的生活)，此人对因特网一词实在是不清楚，这个词要是不理解，这15分基本上是丢了所以很郁闷，直到最后也没想起来，后才灵机一动，从 英语 的发音中取得灵感，认为是外来词，才躲过这一劫。但是作文的提高确实不是一朝一夕的事，需要我们大家互相配合来提高，如大家集思广益，押一些文题贴出来，让水平高点的研友作文，后贴出来，大家背一下，心里有个十多篇文章，可能底气能足点儿。

四。完形填空。模糊的知识点最多的就是它了，费时，费力更是效果最差。关于此题型因分数的增加也必须引起重视，如果此题答到13——14分，将必然提高一个分数段，所以也必须引起重视。我认为应在以下几方面引起重视。(想到哪就说到哪了，写得有点累了)：

1、相关意义的前置词，如表方位的в ，на等，例如в стороне ，на стороне，в стортну，на сторону，等的区别;表原因的：с，из，из-за，за，ради，вследствие等等的区别，千万别小看这一个前置词，很可能让你丢掉一分，所谓阴沟里翻船呀。

2.连接词。尤其是成对的连接词。如когда бы，чтобы，как，потому что等，拿чтобы来说吧，如果前后是一个主语，则后句使用不定式或现在时，主语不同，则后句必须使用过去时。前句用бы，后句必用，表示假设等。

3.完成体和未完成体的区别，特别是加否定词не时的用法。

4.前缀及后缀词的区别：如поступать，наступать，уступать，выступать等，играть，выиграть，不数枚举，总之，对前后缀的意义应有所掌握。

5.时间及数量的表示法。如в год ，на год， за год等区别，数词后名词的变格，2，3，4和5以上的区别等，约数后名词的变格。