同第一节相同，由于在实际考试中题干中包含了大量信息，因此，考生在听录音之前，考生猜测中短文或者对话的主题内容，做好考题的定位。同时，由于第二节在第一节考查考生获取具体信息的基础上，还增加了考查考生获取或总结总体信息的能力。考生应该特别注意猜测文章的主题内容。

2.特别注意短文或者对话的开头结尾

第二节听力测试中，特别要求考查考生对总体信息的获取和提炼。而根据英文写作习惯和西方人的惯性思维。有关文章主旨、主题、目的的内容多出现在短文或者对话的开头和结尾，因此，考生对这部分的内容应该特别小心。由于开头时考生需要一段时间适应，所以这部分内容往往容易被忽略。此时，可以通过关注短文的结尾进行补救。听力原文的结尾往往是开头的同义反复或者进一步的推论。

3.熟记单词，或者寻找同义词

填充题型中对考生的单词拼写能力提出了更高的要求，要求考生不但要能听懂，而且要能写出具体的词汇。因此，考生平时在听听力时要养成良好的词汇听写的习惯，这样既可以帮助记忆单词，又可以对自己的听力速记水平的提出更高的要求，也有助于听力强化训练。具体在考试时，如果实在碰到拼写不出来的单词，尽量找同义词进行替代。

4.忠实原文，避免出现语法错误

填充题型最容易失分的地方之一，就是填空的时候不注意时态、语态、人称、数格，还有出现简单的语法错误和拼写错误。因此，我们建议考生在第一遍听力录音播放完之后尽量也尽快填充答案，在第二遍听力录音播放完之后，参照原文进行检查的同时也注意检查语法和拼写。