ЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, сооветствующий содержанию прочитанного.

Микротекст1.

В жизни современного человека город играет большую роль, поэтому люди разных профессий - архитекторы, экономисты, географы, социологи, медики - много думают над тем, каким должен быть современный город, чтобы человеку было в нём удобно, хорошо, интересно и радостно жить.

Развитие современных городов- рост их на селения, жилищное строительство, развитие экономики - создаёт ряд трудностей, которые хорошо известны не только специалистам, но и любому жителю большого города. Учёные ведут спор о том, следует ли ограничивать рост больших городов или, наоборот, именно большим городам принадлежит будущее.

Одни утверждают, что чем крупнее город, тем он выгоднее экономически, а известные недостатки большого города, такие, как, например, удалённость от леса, от реки, потери времени на поездки и другие, связанные с величиной города, а с недостатками в планировании и строительстве, которые можно устранить.

△ Над чём люди разных профессий думают?

А. Над тем, как хорошо интересно и радостно жить.

Б. Над тем, каким должен быть современный город.

В. Над тем, как надо строить город.

△ О чём учёные ведут спор?

А. О том, следует ли ограничивать рост больших городов или, наоборот, именно большим городам принадлежит будущее.

Б. О том, какие города считают большими.

В. О том, каково население в крупнейших городах мира.

Микротекст2.

В русском языке есть слово ?долгожитель?. Так называют человека, который живет намного дольше, чем другие. Сегодня мы называем долгожителями людей, которые живут около ста лет и больше. На территории Советского Союза, где средняя продолжительность жизни 70 лет, долгожителей сравнительно много, и живут они главным образом в двух районах страны: на Кавказе в Абхазии и в Азербайджане, и еще в Якутии, где солнечных дней в году не меньше, чем на Кавказе, хотя зимой здесь бывают очень сильные морозы; именно на территории Якутии находится полюс холода.

Люди в этих районах не только живут долго, но и до глубокой старости сохраняют прекрасное здоровье. Они все продолжают работать и имеют много детей и внуков. Труд для них так же естествен, как сама жизнь. Долгожители-люди веселые, подвижные, жизнерадостные, многие из них выступают в ансамблях песни. Они сохраняют до конца своих дней интерес ко всему окружающему, более молодые люди относятся здесь к старикам с особенным уважением. Старший — это всегда глава семьи, с ним обязательно советуются, принимая важное решение. Ученые считают, что 150 лет — это естественная продолжительность жизни человека, и что в дальнейшем человек сможет жить даже и больше – 200 - 300 лет.

△ Сколько лет средняя продолжительность жизни в Советском союзе?

А. 50 лет. Б. 80 лет. В. 70 лет.

△ Сколько лет человек сможет жить в дальнейшем по мнениям ученых?

А. Больше 200 -300 лет. Б. 150 лет. В. 70 лет.

Микротекст3.

Когда мы говорим об условиях существования организмов на земле, та очень редко вспоминаем о таком важном факторе, как гравитация (万有引力). А ведь она определяет очень многое в жизни живых веществ: размеры и строение скорость обменных процессов и распространение. В значительной мере подобное невнимание можно объяснить постоянством силы земного притяжения.

Все живое осуществляет непрерывную борьбу с гравитацией, но в различных условиях ее влияние сказывается по-разному. В воде эти силы не так сильны, здесь воздействие гравитации на организмы уменьшается. В результате водные животные и растения имеют гораздо менее прочные силовые элементы. Именно это позволило Китам иметь такие огромные размеры и относительно небольшой скелет, составляющий всего 10 процентов от общей массы тела. Но, попав случайно на сушу и в полной мере сталкиваясь с гравитацией, этот гигант становится совершенно беспомощным.

Став сухопутными, растения и животные столкнулись и с увеличившимся воздействием силы тяготения. Для наземных форм понадобились более прочные силовые элементы в устройстве их организмов, более интенсивные обменные процессы, а значит, больше пищи и кислорода.

С появлением жизни на нашей планете у самых примитивных существ возникла способность определять свое положение в пространстве ориентируясь на силу тяжести. У животных возникли даже специальные органы равновесия. Они необходимы рыбам, птицам, млекопитающим …

У растений специальные органы равновесия не обнаружены, однако они могут очень точно определят ь направление к центру Земли. Ориентируясь на него, маленький корень прорастающего семечка устремляется в глубь почвы, а стебелек с листочками — на поверхность, к солнце. Такие способности в движении растений получили название положительного и отрицательного геотропизма. А вот в космосе, на борту космических станций, растения, сбитые с толку невесомостью, отказывались расти. Только при создании искусственной силы тяжести начинается рост растений.

Неважно чувствовать себя в невесомости и животные — участники космических экспериментов. До и человеку во время длительных космических полетов требуется "нагружаться" физическими упражнениями.

Иначе его организм ослабеет настолько, что не выдержит встречи с гравитацией при возвращении на Землю.

Вопросы к тексту:

△ Почему мы редко вспоминаем о таком важном факторе как гравитация?

А. Так как она определяет очень многое в жизни живых веществ.

Б. Так как сила земного притяжения постоянная.

В. Так как все живое осуществляет непрерывную борьбу с гравитацией.

Г. Так как в развитых условиях се влияние сказывается по-разному.

△ Как объяснить разное влияние гравитации?

А. Животные и растения имеют гораздо менее прочные силовые элементы.

Б. Все живое становится беспомощным, сталкиваясь с гравитацией.

В. В воде гравитация не существует.

Г. Гравитация на суше больше, чем в воде.

△ В чем разница между сухопутными и водными животными?

А. В органах равновесия.

Б. В пище и кислороде.

В. В гравитации.

Г. В строении и скорости обменных процессов.

△ Как вы считаете, какая точка зрения правильна?

А. Растения с силой тяжести не растут.

Б. Растения в невесомости растут.

В. Растения в невесомости не растут.

Г. Растения без силы тяжести растут.

△ Что делает космонавт на борту космических станций?

А. Изучает животных,

Б. Изучает растения.

В. Занимается физкультурой.

Г. Отдыхает.