尤国珍点评2010年考研政治真题分析题
考研政治的分析题，也叫主观性试题，主要靠同学们结合平时复习的知识和试卷材料构思回答。怎样构思，回答多少，完全凭个人基础和临场发挥。改卷时也是主观的，写的多，要点多，得到的分数也多，反之则少。改卷时速度较快，完全按照踩中要点得分，你如果答中要点他就给你高分。但有的时候它有一个变通，你这样答也行，那样答也行，只要要点回答出来即可。
今年五个分析题，相比往年做了较大变动。一是由于大纲新增加了中国近现代史纲要和思想道德修养和法律基础两门课，考察范围大大扩展。二是最后一个大题当代世界经济与政治的内容，不再是二选一。
第一个考察的是哲学内容。马克思主义基本原理当中包括三部分的内容，考大题最可能考哲学方面的内容，而且一定在第一个分析题中。这在我给同学们辅导中已经多次强调过。这个分析题材料讲述了大师梅兰芳在演戏中出现失误，但很快做了调整，而且 “ 把险些造成舞台事故的错误 ” 变为成功的 “ 经典之作 ” ，由此引申出 “ 无论是大师还是普通人，失误和错误是难免的 ” 的结论。很显然，这个题是考察哲学中实践和认识的辩证关系。在人类的实践活动中，认识是一个永无止境的过程，关键是不断总结认识，才能更好的指导实践活动。所以，梅兰芳作为大师一方面不能避免犯错误，但另一方面由于其经验丰富，又能很好的化错误为更正确的认识。
第二个分析题是考察中国特色社会主义理论的内容。材料一通过一系列数字讲述了新中国成立 60 年来中国的社会建设事业取得的巨大成绩，但也还存在一些不足之处。材料二讲述了中共十七大后，我们党在医疗、社会保险等事关民生的重大事项时采取的一些措施。问题的两问比较简单，第一问问加快推进以改善民生为重点的社会建设的原因，第二问问改善民生为重点的社会建设的具体措施。这在我们的辅导材料中答案都比较明显，而且最后的辅导中我还特意给同学强调要记住。但回答这题有一点必须注意，回答完理论措施后，一定要结合材料，这样才是草材料分析题的答法。
第三个分析题实际上是考察毛泽东思想概论和中国近现代史纲要的结合内容。这道题我在考前辅导时给同学们特意强调过。我说 05 年时是抗日战争胜利 60 周年，所以那年的考试题考了抗日战争胜利的历史意义。今年是中华人民共和国成立 60 周年，很可能考察新中国成立的历史意义。这既结合了当前的时政热点，又考察了很多同学容易忽视的地方。结果果然考了这个知识点。这个题的材料比较简单，一个是新中国成立时的场景，一个是《人民日报》上胡锦涛为庆祝建国 60 周年的讲话。两个问题，第一个问如何理解宋庆龄所说的 “ 孙中山的努力终于结了果实 ” ，无非是答出孙中山民主革命真正目标和实际取得的成果。第二问为什么说中华人民共和国的成立标志着 “ 中华民族从此进入了发展进步的历史新纪元 ” ，显然就是回答新中国成立的伟大历史意义了。
第四个分析题考察思想道德修养和法律基础的内容。本题核心考察社会公德文明中的公共秩序问题，我在辅导中也重点强调过。材料中举了一些违法社会公共秩序的不道德的行为。问题中的两个问题，一个问为什么文明出行 “ 既是道德呼唤，也是法律要求 ” ，无非是回答讲公共秩序的原因；另一个问我们应如何从自身做起，构建文明的公共生活秩序，无非是回答构建公共秩序的措施。答案在我们的辅导教材中都很明显。所以此题难度不大。
最后一个分析题考察当代世界经济与政治的内容。我在课堂上曾说到今年金融危机，报纸上经常提 “ 中国制造 ” 和 “ 中国创造 ” 的话题，所以今年很可能结合创新型国家进行考察。材料中的核心也就是考察这一个问题。材料一讲述了中国制造的偏见，材料二讲述了中国经济崛起时更应该注重中国创造。两个问题，一个问 “ 中国制造，世界合作 ” 的广告说明了什么，无非是说中国创新型不足。第二个问为什么说现在是从 “ 中国制造 ” 的地位上升为 “ 中国创造 ” 的时候了，就要回答出我们要建设创新型国家的原因和措施了。
综观今年的材料分析题，有以下这样几个特点：第一，紧密联系当前实际，着重于考生的应用能力。第二，总体难度不大，但想得高分不易，必须紧密结合理论和材料的实际作答。第三，大纲调整后的五部分内容，分布比较平均，知识面跨度较大。