陈酿的美酒，微带涩苦的醉人；深山的幽兰，散发坚强的芬芳；傲雪的寒梅，袭来勇敢的暗香，一如我的努力，年华流转，不忘心中之梦，在那些怅然若失的日子里，常怀赤于之，带我抵达最深邃的梦想。青春梦想那晚自习课，我跑去问莫远证的梦想，是什么。他笑了，叫我猜，我猜了很多都猜不出来，可我知道，他的梦想一定很美好，因为他很努力地学习，很努力地朝着梦想前进，当时我看着他，其实我很想告诉他我的梦想是什么。我想当一名老师
我时常在想，三年，在这里的三年，我能留下些什么，又能带走什么？——题记没有天使一样的翅膀，我也要飞得更高！通往未来的路就在脚下，要么撒上梦想轻轻踏去，要么认准目标奋力向前奔跑。XX班，我的班级，学校公认的差班：学习不行，纪律不行，卫生不行。老师在上面提高分贝地讲着习题，同学在下面入神地传阅着漫画、科幻小说不时发出一两声笑声，不时有纸条悠悠地从桌面上飘过如此热闹”
为中华之崛起而读书”。这是中国第一位总理周恩来少年时立下的远大抱负。每当想起这句话，对祖国的热爱之情便油然而生，中国”二字深深烙印在我心中，让我时刻谨记着祖国。她是我这一生奋斗的动力和目标。我要为祖国的富强而努力！记得那一年，第一次背着书包向着学校兴冲冲地走去。那一天，老师就教会了我们中国”二字，我嘴里不停地念叨着中国，中国”，声音不停地在我脑海里回
梅花，在文者的笔下赞颂，在画家的彩笔下飘舞，而在于我，它是我生活上的老师。有人问：梅花，它只是一种普通的植物，它又没有想象活人那样教你人生道理，怎么可以成为你的老师？”是的，梅花，它虽在许多人的眼里是普通得不能再普通的植物，然而它在我心中却是不平凡的。它有着不平凡的美，有着不平凡的精神，有着与别的花与众不同的纯洁，有着正因为它有这样的我身上没有的品质，足够资格做我的老师。它的精神时刻在
每个人心中都有自己理想的课堂。当然，我也不例外，我心目中理想的课堂是多姿多彩的课堂。我的理想课堂是美妙的。瞧，在这里，同学们专心致志，刻苦好学，手中的笔不停地抒写着那动人心弦的历程，写下的字迹谱成那熠熠如生的人生。我的理想课堂是精彩的。看吧，老师讲课趣味横生，以生动简练的语言向同学们描绘点点滴滴知识。同学们在课堂上充分展现自己的才能，互相找出优点与不足，大家取长补短，共同进步。在讨论问题时，老师以
初入初中，感觉很陌生。那时的我很失落、悲伤，总觉得中学不如小学。突然，耳边传来了一阵问候声——怎么了？你还好吧霎那间，那轻轻的问候声给我带来了阳光般的温暖，使我不再孤单不再寂寞，他就是受人尊敬、爱戴的何龙老师。那天下午我既高兴又难过的进入学校，我高兴的是我即将正式成为一名中学生，难过的是我要面对那陌生的教室、同学、老师。我情不自禁的进入教室，望着那一张张陌生的面孔，我很害怕
小学时，我最喜欢的是数学，不是语文。可自从上初中以来，我的想法被彻底改变了。现在，语文课成了我的最爱。因为现在的语文课非常生动有趣，每节课都充满了无限的欢乐。小学时，我感觉语文课沉闷极了。老师只是给课文分段，总结中心思想，填鸭式的教法，让人昏昏欲睡，远不如数学容易有趣。现在完全不一样了。老师上课时，总是鼓励我们大胆地质疑课文，他强调学贵有疑”，援引了孟子的尽信书则不如无书”
一个成功的课堂在于老师和学生之间的互动，学生的不耻下问，老师的有问必答，展现了一堂极其美好的课堂。然而每一位学生对课堂的观念有所不同。老师也不能一一满足每一位学生爱好中的课堂，所以只能按照学校规定的方式上课，使得学生们就只能这样默默无条件的听老师讲课。我梦想中的课堂很有奇特，相信很多人都会喜欢。课堂上，每一位学生的书桌上都有一台笔记本电脑，老师也有一台，但功能比我这些学生的还要更高一筹。另外，黑板
课堂是学生学习的场所，也是人才成长的摇篮。一个好的学习气氛的课堂有助于学生的学习，能够开发学生思维。那么怎样才能打造出一个理想的课堂呢？传统的教学模式只注重教师的讲与学生的听的教学模式，稍不注意就不知所以然，很明显这种课堂并不理想，那么理想的课堂是怎样的呢？理想的课堂并不需要老师的苦口婆心的讲解，这样老师太辛苦了。教师应放手给学生，在课堂上的学生就是一个个小老师，他们能够使自己更喜欢学习，没有老师
在我还读小学的时候。什么都是老师写出来的。而学生没有一点自主学习的好习惯。那教学模式很普通。而上了初中。课堂的教学模式是杜朗口教学模式。这种模式可以使我们树立主动学习。学会学习的良好习惯。但有几点我觉得不够好的。在上展示课的时候。同学们还不敢主动去参与展示。每一次都是依赖组长。这是一个很严重的问题。而有的班级在别人展示时不专心听，而且在下面玩自己的东西。因此，在别人讲完了而自己一点也没有听进去，所