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阅读葡萄牙语试题

  • 葡语综合阅读文本整理14
    09-02

    Depois de Ponche Verde, Canabarro resolveu explorar o isolamento do Coronel Arruda C?mara em Alegrete. A 5 de junho de 1843 intimou-o a render-se, mas ele se recusou. Canabarro ent?o cercou a sua posi

  • 葡语综合阅读文本整理15
    10-19

    O 2?Batalh?o de Ca?adores da Corte, criado em 1822, passa, logo após a Independência, denominar-se apenas Batalh?o de Ca?adores (1824), permanecendo no Rio de Janeiro, vindo a ser desativado (extint

  • 葡萄牙语阅读复习资料(2)
    02-20

    No seu trajeto, aprendeu e ensinou a vários jovens em intervenções no Botswana, Burundi e Costa do Marfim. Ele contou sua experiência para Eleutério Guevane.Emprego e Esperança

  • 葡萄牙语阅读复习资料(3)
    11-03

    Ciência e Cultura, Unesco, em Maputo, onde viveu as suas primeiras experiências em artes plásticas, música e dança – que abriram as portas ao mundo.No seu trajeto, aprendeu e ensinou a v

  • 葡语辅导材料整理:葡萄牙语阅读
    11-24

    Em nota, agência da ONU se mostrou “profundamente preocupada“ com as consequências sobre pacientes, médicos e ao que resta da infraestrutura hospitalar do país.M?nica Villela Grayley, da Rádi

  • 葡语阅读辅导材料整理
    04-26

    Grupo de 263 trabalhadoras estava abrigado na Embaixada Filipina em Damasco; volta à casa foi feita com ajuda da Organização Internacional para Migrações, OIM.Mônica

  • 葡萄牙语阅读复习资料(4)
    10-19

    Para o moçambicano Edson Langa, a música é uma metáfora da vida. Ele se considera um “sonhador” e revela o lado lutador e aventureiro. Tudo começou em um grupo cultural da Organiz

  • 葡萄牙语阅读复习资料(5)
    10-20

    A organização onde trabalha como educadora social em Fortaleza promove atividades e ações de integração dos jovens nas esferas social, política e econô

  • 葡萄牙语阅读复习资料(7)
    10-20

    Em entrevista à Eleutério Guevane, diz conhecer a realidade de jovens deslocados do interior para a capital, Luanda, na guerra terminada há quase 20 anos. Viveu na pele a experiência de movimenta&

  • 葡萄牙语阅读复习资料(6)
    10-20

    A ativista jovem cearense Luizete Vicente, do Instituto da Juventude Contemporânea, acredita que uma das principais barreiras ao acesso dos direitos dos jovens no Brasil, é falta de um estatuto

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