次の文の____の部分に入れるのに最も适当なものを、1.2.3.4.から一つ选びなさい。

(1)日本语教师を____、东京の教员养成大学を志望した。

1 案じ2 指差し3 施し4 志し

(2)伟大な科学者の业绩は永远に____ことなく、人々に语り継がれる。

1 朽ちる2 腐る3 壊れる4 割れる

(3)モノレールは一本の轨道に____走る电车のことで、目下中国にはない。

1 跨って2 座って3 使えって4 突っ张って

(4)パソコンゲームに____、学业をおろそかにしている小中学生が多い。

1 即して2 属して3 兴じて4 害して

(5)古い家なんだから、段阶は歩くと____。

1 缩まる2 きしむ3 剥げる4 ばける

答案与解析：

(1)4

日本语教师を志し、东京の教员养成大学を志望した。

句意：以成为日语老师为志向报考东京师范学校 。

案じる【あんじる】： 担心 挂念

指差す【ゆびさす】：用手指　受人指责

施す【ほどこす】： 施舍 施加 施行

志す【こころざす】：志向 立志

(2)1

伟大な科学者の业绩は永远に朽ちることなく、人々に语り継がれる。

句意：伟大的科学工作者的功绩永垂不朽世世代代被人传诵 。

朽ちる【くちる】： 腐朽 衰败

腐る【くさる】：　腐烂 腐败 堕落

壊れる【こわれる】： 坏 碎 失败

割れる【われる】：分散 分裂 破裂

(3)1

モノレールは一本の轨道に跨って走る电车のことで、目下中国にはない。

句意：モノレール是横跨一根轨道行驶的电车目前中国还没有 。

跨る【またがる】：骑 跨 横跨

座る【すわる】：　坐 占据席位

使える【つかえる】：使 使用

突っ张る【つっぱる】：顶上 支上 支撑 反驳

(4)3

パソコンゲームに兴じて、学业をおろそかにしている小中学生が多い。

句意：对电脑游戏感兴趣而荒废了学业的中小学生大有人在 。

即する【そくする】： 就 适应 结合

属する【ぞくする】：　属于 归属于

兴じる【きょうじる】： 有兴趣 感兴趣

害する【がいする】：　伤害 损害 危害

(5)2

古い家なんだから、段阶は歩くときしむ。

句意：因为是老房子走在楼梯上吱嘎响 。

缩まる【ちぢまる】： 收缩 缩小 缩短

轧む【きしむ】：吱嘎

剥げる【はげる】： 剥落 褪色

化ける【ばける】：化 变 乔装